LENGUA:
- Comprensión lectora inferencial, es decir, aunque no aparezca la respuesta de forma literal en el texto, hemos trabajado cómo averiguarla. Ejemplo: si en un texto se indica que "Ramón iba muy abrigado", el alumno tiene que saber responder a la pregunta "¿hacía frío?, ¿cómo lo sabes?" "porque en el texto dice que Ramón iba muy abrigado".
- Repaso de trabadas.
- Ortografía: r y rr, ca, co, cu, que, qui.
- Orden alfabético, sinónimos y antónimos.
MATEMÁTICAS:
- Sumas con y sin llevadas con números de 3 cifras (ej.- 356 + 427)
- Sumas de dos cifras con varios sumandos y llevada superior a 1 (ejemplo: 28+49+17)
- Restas con y sin llevadas con números de 2 cifras.
- Resolución de problemas (tipos 1 y 2, que os indiqué en la entrada anterior).
- Cálculo mental a través de la descomposición (ejemplo, si quiero sumar 12, primero sumo 10 y luego 2).
- Descomposición (356= 3C+5D+6U), composición (4C+6U= 406), conocer el valor posicional (en el número 356, ¿cuál es la cifra de las decenas?).
- Razonamiento numérico (ejemplo, ¿es lo mismo 3 centenas que 30 decenas?)
- Multiplicación: situaciones matemáticas en las que es necesario utilizarla, tablas de multiplicar (0, 1, 2 y 3) y propiedad conmutativa de la multiplicación (ejemplo, 3x2=2x3).
- Par e impar.
SCIENCE (en español solamente dada la dificultad de vocabulario del tema):
- Máquinas: simples (rampa, polea y palanca) y complejas (bicicleta).
- Energías: renovables (eólica, solar e hidráulica) y no renovables (carbón, petróleo y gas).
miércoles, 13 de diciembre de 2017
domingo, 26 de noviembre de 2017
Problemas de repaso 2º A
A continuación os dejo una recopilación de problemas muy parecidos a los que se han trabajado durante estos 2 últimos meses y que aparecieron en el control de la semana pasada. La idea es que cada niño haga solamente el tipo de problema donde ha fallado (si ha fallado en los dos, pues entonces los dos). Os pongo 5, uno para cada día de la semana pero lo podéis gestionar cómo queráis (ej.- que haga dos un día porque al día siguiente tiene un cumpleaños y no va a poder). También os pongo la solución para que veáis cómo deben contestar a los problemas.
PD: Siento que los números estén tan torcidos en las operaciones pero no encuentro manera de ponerlos derechos 😕😕😕
1.- En un restaurante hay 15 personas. Entran 4 y salen 2. ¿Cuántas personas quedan en el restaurante?
Datos Operaciones
15 personas había 15 19
4 personas entran + 4 - 2
2 personas salen 19 17
Solución: Al final quedan 17 personas.
2.- Yo tenía 16€. Mi madre me da 2€ y me gasto 4€. ¿Cuántos € me quedan al final?
Datos Operaciones
16€ tenía 16 18
2€ me dan + 2 - 4
4€ me gasto 18 14
Solución: Al final me quedan 14€.
3.- En un jardín había 26 flores. 7 se secan y 2 florecen. ¿Cuántas flores quedan en el jardín?
Datos Operaciones
26 flores había 26 19
7 flores se secan - 7 +2
2 flores florecen 19 21
Solución: En el jardín quedan 21 flores
4.- Yo tenía 13 chapas. Me compro 5 y me encuentro 4. ¿Cuántas chapas tengo al final?
Datos Operaciones
13 chapas tenía 13 18
5 chapas me compro + 5 +4
4 chapas me encuentro 18 22
Solución: Al final tengo 22 chapas
5.- En un rebaño había 56 ovejas. 4 se escapan y 8 las venden. ¿Cuántas ovejas quedan al final en el rebaño?
Datos Operaciones
56 ovejas había 56 52
4 ovejas se escapan - 4 - 8
8 ovejas las venden 52 44
Solución: Al final quedan 44 ovejas.
1.- Hugo pesa 16kg. Martín pesa 12kg. ¿Cuántos kg pesa más Hugo que Martín? (o lo que es lo mismo: ¿cuántos kg le faltan a Martín para pesar lo mismo que Hugo?)
Datos Operación
Hugo: 16kg 16
Martín: 12 kg - 12
04
Solución: Hugo pesa 4kg más que Martín
2.- Marcelo tiene 18 caramelos. Ángel tiene 10. ¿Cuántos caramelos más tiene Marcelo? (o lo es lo mismo: ¿cuántos caramelos le faltan a Ángel para tener los mismos que Marcelo?)
Datos Operación
Marcelo: 18 caramelos 18
Ángel: 10 caramelos - 10
08
Solución: Marcelo tiene 8 caramelos más que Ángel.
3.- En la panadería vendieron 27 barras de pan y en el supermercado vendieron 29. ¿Cuántas barras de pan más vendieron en el supermercado? (o lo que es lo mismo: ¿cuántas barras le faltan a la panadería para vender las mismas que el supermercado?)
Datos Operación
Panadería: 27 barras 29
Supermercado: 29 barras - 27
02
Solución: En el supermercado vendieron 2 barras más que en la panadería.
4.- La mesa mide 42 cm de largo. El mueble mide 71 cm de largo. ¿Cuántos cm más mide el mueble? (o lo que es lo mismo: ¿cuántos cm le faltan a la mesa para medir lo mismo que el mueble?).
Datos Operación
Mesa: 42 cm 71
Mueble: 71 cm - 42
Datos Operación
2ºA: 22 alumnos 22
1ºA: 19 alumnos - 19
PD: Siento que los números estén tan torcidos en las operaciones pero no encuentro manera de ponerlos derechos 😕😕😕
TIPO 1: PROBLEMAS DE DOS OPERACIONES
1.- En un restaurante hay 15 personas. Entran 4 y salen 2. ¿Cuántas personas quedan en el restaurante?
Datos Operaciones
15 personas había 15 19
4 personas entran + 4 - 2
2 personas salen 19 17
Solución: Al final quedan 17 personas.
2.- Yo tenía 16€. Mi madre me da 2€ y me gasto 4€. ¿Cuántos € me quedan al final?
Datos Operaciones
16€ tenía 16 18
2€ me dan + 2 - 4
4€ me gasto 18 14
Solución: Al final me quedan 14€.
3.- En un jardín había 26 flores. 7 se secan y 2 florecen. ¿Cuántas flores quedan en el jardín?
Datos Operaciones
26 flores había 26 19
7 flores se secan - 7 +2
2 flores florecen 19 21
Solución: En el jardín quedan 21 flores
4.- Yo tenía 13 chapas. Me compro 5 y me encuentro 4. ¿Cuántas chapas tengo al final?
Datos Operaciones
13 chapas tenía 13 18
5 chapas me compro + 5 +4
4 chapas me encuentro 18 22
Solución: Al final tengo 22 chapas
5.- En un rebaño había 56 ovejas. 4 se escapan y 8 las venden. ¿Cuántas ovejas quedan al final en el rebaño?
Datos Operaciones
56 ovejas había 56 52
4 ovejas se escapan - 4 - 8
8 ovejas las venden 52 44
Solución: Al final quedan 44 ovejas.
TIPO 2: PROBLEMAS DE COMPARACIÓN
1.- Hugo pesa 16kg. Martín pesa 12kg. ¿Cuántos kg pesa más Hugo que Martín? (o lo que es lo mismo: ¿cuántos kg le faltan a Martín para pesar lo mismo que Hugo?)
Datos Operación
Hugo: 16kg 16
Martín: 12 kg - 12
04
Solución: Hugo pesa 4kg más que Martín
2.- Marcelo tiene 18 caramelos. Ángel tiene 10. ¿Cuántos caramelos más tiene Marcelo? (o lo es lo mismo: ¿cuántos caramelos le faltan a Ángel para tener los mismos que Marcelo?)
Datos Operación
Marcelo: 18 caramelos 18
Ángel: 10 caramelos - 10
08
Solución: Marcelo tiene 8 caramelos más que Ángel.
3.- En la panadería vendieron 27 barras de pan y en el supermercado vendieron 29. ¿Cuántas barras de pan más vendieron en el supermercado? (o lo que es lo mismo: ¿cuántas barras le faltan a la panadería para vender las mismas que el supermercado?)
Datos Operación
Panadería: 27 barras 29
Supermercado: 29 barras - 27
02
Solución: En el supermercado vendieron 2 barras más que en la panadería.
4.- La mesa mide 42 cm de largo. El mueble mide 71 cm de largo. ¿Cuántos cm más mide el mueble? (o lo que es lo mismo: ¿cuántos cm le faltan a la mesa para medir lo mismo que el mueble?).
Datos Operación
Mesa: 42 cm 71
Mueble: 71 cm - 42
29
Solución: El mueble mide 29 cm más que la mesa.
Solución: El mueble mide 29 cm más que la mesa.
5.- En 2º A hay 22 alumnos. En 1ºB hay 19. ¿Cuántos alumnos más hay en 2ºA? (O lo que es lo mismo: ¿cuántos alumnos faltan en 1ºB para que haya los mismos que en 2ºA?).
Datos Operación
2ºA: 22 alumnos 22
1ºA: 19 alumnos - 19
03
Solución: En 2º A hay 3 alumnos más que en 1ºB.
Solución: En 2º A hay 3 alumnos más que en 1ºB.
RESUMEN ÚLTIMAS SEMANAS 2ºA
Hola, para que estéis informados os comento qué hemos trabajado en cada asignatura durante estas últimas semanas:
- Science: hemos terminado el tema de la salud y de la alimentación saludable. Estamos trabajando las profesiones y los sectores de producción.
- Lengua:
- Science: hemos terminado el tema de la salud y de la alimentación saludable. Estamos trabajando las profesiones y los sectores de producción.
- Lengua:
- En ortografía hemos insistido en la r/rr, las trabadas y en ca, co, cu, que, qui.
- En conocimiento de la lengua hemos trabajado los sinónimos y antónimos, el abecedario, el orden alfabético y la separación en sílabas.
- El tipo de texto que seguimos trabajando es la descripción, tanto de animales como de lugares.
- No dejamos de trabajar la lectura en voz alta y las lecturas comprensivas.
- Matemáticas:
- Aproximación a la decena con números de dos cifras (de qué decena está más cerca un número).
- Cálculo mental:
- Cuánto le falta a una cantidad para igualarse a otra (ej.- si estoy en el 9, ¿cuánto falta para llegar al 13?)
- Sumar 12 (primero sumando 10 y luego 2).
- Descomposición de números de 3 cifras.
- Sumas de números de 3 cifras con llevadas (de momento sólo con llevada de las unidades a las decenas).
- Resta de números de 2 cifras con llevadas.
- Anterior y posterior de números de 3 cifras.
- Utilizar los símbolos > y < (con números de 3 cifras).
- Las unidades de medida de longitud y sus símbolos (milímetros, centímetros, metros y kilómetros).
- Identificar números pares e impares de 3 cifras.
- Problemas del tipo: "Alonso tiene 12 cromos. María tiene 5 cromos. ¿Cuántos más tiene Alonso que María? (o lo que es lo mismo, ¿cuántos le faltan a María para tener los mismo que Alonso?).
Un saludo a todos.
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